Memória: Conceito, medidas e perturbações da Memória

 Memória

De certeza que a palavra memória lhe é muito familiar. Ouve-se falar de memória também quando se trata de computadores. Este computador tem fraca memória. Esta expressão quer referir exactamente a quantidade de informação armazenada nos circuitos do próprio computador e que possa ser solicitada a qualquer momento.

Por memória entende-se a capacidade do indivíduo reter e conservar a experiência anterior (informação) e manifesta-la através de hábitos ou lembranças. Na memorização da informação ocorrem três aspectos fundamentais:

• A codificação
• O armazenamento e
• A recuperação

A codificação representa o momento inicial em que a informação é preparada para ser armazenada. Este processo depende muito da experiência do indivíduo. Veja por exemplo um indivíduo que quer escrever alguma informação, texto no computador. Ele primeiro abre o programa em que ele precisa guardar a sua informação (Word, Excel, etc.). Escolhe os caracteres (tamanho, fonte) quer dizer faz todo um trabalho de edição da informação ou texto, escolhe o nome do documento e a pasta em que ele deve ser guardado. Repara que o indivíduo escolhe o nome, sinal, ou rotulo que melhor acha para identificar o documento.

Quer dizer, no processo de codificação o material é representado de uma forma a que o sistema de armazenamento pode lidar com ele. Em sua casa por exemplo como guarda as suas coisas? Como as codifica? Se você lê um texto por exemplo a informação lida pode ser codificada como desenho, como palavras ou ideias significativas. Só depois disso é armazenada. Esse armazenamento ocorre, às vezes, sem muito esforço consciente e permanece durante um determinado tempo.

Como decorre o armazenamento da informação?

Estudos mais recentes indicam que existem vários modelos de memória. Um dos modelos é do Atkinson-Shiffrin. Este modelo descreve o processo de armazenamento da informação num indivíduo. Segundo este modelo a informação chega ao indivíduo através dos órgãos sensórios (audição, visão, e outros) e é retida momentaneamente por um sistema designado de memória sensorial.

A memória sensorial é a que se presta aos nossos órgãos dos sentidos.

Um exercício que envolva os órgãos dos sentidos resulta sempre numa impressão sensorial. Nós podemos memorizar sons, imagens, cheiros, paladares e impressões tácteis graças a este tipo de memória. De entre as diferentes características de memória sensorial (memória visual ou icônica, a olfactiva, etc.) a auditiva é que permite uma recordação mais precisa e imediata. Por exemplo numa aula de inglês o aluno pronuncia mal uma palavra. O professor corrige-o de imediato e assim o aluno pode ter uma representação fiel da palavra.

A informação guardada neste sistema pode desaparecer rapidamente se ela não for transferida para um outro sistema de armazenamento designado de memória a curto prazo.

As pessoas podem recordar-se das palavras mais recentes ditas por uma outra pessoa ou por elas mesmas mesmo que tenham prestado uma ligeira atenção. Entretanto em quase todos os casos elas não são capazes de recordar-se das mesmas palavras um ou dois minutos mais tarde. Na memória a curto prazo indivíduo precisa de dar significado à informação que recebe. Se por exemplo estiver a escutar um conto através de um amigo você começa por dar significado as palavras que você escuta transformando-os em códigos significativos. É a partir desta codificação que as informações são guardadas neste sistema de armazenamento.

De acordo com os especialistas o sistema de memória a curto prazo retém todas as experiências, pensamentos e informações que um indivíduo está recebendo no momento e é por isso considerado o centro da consciência.

Em geral, o sistema de memória a curto prazo armazena uma quantidade limitada de material (mais ou menos por quinze segundos). Este material pode mais tarde ser fortificado através da repetição.

Estudos realizados concluíram que as pessoas dificilmente retêm mais do que sete conjuntos (agrupamento) de qualquer coisa. Na maior parte dos casos o sujeito só se lembra de apenas de entre dois a cinco itens. No caso de números de telefones as pessoas agrupam-nos em códigos ou reduzem os números grandes em itens de baixa informação (códigos palavras, etc.).

Dificilmente a informação da memória a curto prazo pode ser prontamente recuperada decorridos quinze a vinte segundos a não ser que tenha sido repetida e depositada na memória a longo prazo. É portanto necessário pensar que na sua aula os alunos devem ter um momento de repetição para que possam reter a informação Um terceiro sistema de deposito é o de memória a longo prazo. É um sistema mais ou menos permanente de memória. O armazenamento da informação neste sistema consegue-se através de um processamento profundo da informação usando estratégias de repetição elaborativa tais como prestar muita atenção às informações que recebe, pensar sobre o significado e relacionar os dados.

O sistema de memória a longo prazo permite-nos recordar grande quantidade de informação por um certo período de tempo (dias, horas, semanas, anos e, em certos casos para sempre: nomes, canções, gostos, etc. Este sistema é considerado pelos psicólogos como sendo ilimitado em sua capacidade de armazenamento. Contudo a idade pode ser um dos factores iniciadores de memória a longo prazo.

No sistema de memória a longo prazo ocorre o processo de esquecimento. Os responsáveis pelo esquecimento na memória a longo prazo podem ser as falhas de codificação (acontece quando o material é representado duma forma inexacta) armazenamento e/ou recuperação. As falhas de armazenamento podem ser explicadas pelo facto de que a memória compara-se com um jornal que com o tempo vai se deteriorando, perdendo a cor, as letras etc. Quanto a falhas de recuperação pode ficar a dever-se a derrames cerebrais podem provocar um esquecimento rápido das coisas.

A memória a longo prazo pode no entanto ser aperfeiçoada através da leitura e repetição ou evitando sobrecarrega-la com factos sem ter inicialmente os organizado.

Medidas da memória

Existem duas medidas fundamentais da memória: a recordação e o reconhecimento.

Recordação

A Recordação é portanto a capacidade de um indivíduo lembrar-se da informação desejada quando intimado por um material associado denominado sinal, sondagem, indicador, ou instigação.

Para testar se um indivíduo é ou não capaz de se recordar sobre o que já viu ou ouviu num determinado lugar basta apenas fazer-lhe as seguintes perguntas:

• Quem realizou a primeira investigação sobre a memória? Quando é que isso ocorreu?

Estas perguntas testam a capacidade de recordação do indivíduo.

Existem vários tipos de exercícios de recordação alguns dos quais são: exercícios de recordação seriada e exercícios de recordação não seriada.

Os exercícios de recordação seriada consistem em lembrar a informação de uma forma ordenada. Neste sentido o indivíduo vai relatando parcialmente o que ouviu ou que viu. Esta estratégia diminui a possibilidade de esquecimento durante a recordação.

O sistema de reconhecimento não seriado consiste em lembrar a informação sem qualquer ordem.

Reconhecimento

O reconhecimento consiste na capacidade do indivíduo comparar a informação dada com a que esta armazenada na memória para ver se combinam. A capacidade de reconhecer uma informação é feita através de perguntas de verdadeiro ou falso:

Ex.: o Homem descobriu o fogo. Verdadeiro ou falso?

O reconhecimento e a recordação podem comparar-se entre si. O desempenho é melhor no reconhecimento do que na recordação mesmo quando se faz palpites ao acaso Em circunstancias especiais a reconhecer do que recordar porque para recordarmo-nos correctamente sobre um material dado precisamos de informações completas enquanto que para reconhecimento precisamos apenas de informações parciais. A recordação implica o uso de duas estratégias fundamentais:

• a) localização na memória da informação desejada. Neste sentido, o indivíduo deve procurar a informação que se deseja recordar e
• b) reconhecimento da informação. Após a localização o material pode ser reconhecido.

Perturbações da memória

Já falamos dos diversos aspectos relativos a memória, as suas características e tipos. Contudo, existem outros aspectos que podem fazer com que o processo de memorização não decorra normalmente. Isso acontece geralmente quando há anomalias de funcionamento desta.

A memória como qualquer outro processo cognitivo está sujeita a algumas perturbações no seu funcionamento que podem ser de ordem anatómica ou fisiológicas . Existem várias doenças causadas por disfunção do processo de memorização que, talvez mesmo os tenha presenciado em pessoas mas que não sabia explica-las. Vamos falar de algumas delas. Vamos apenas mencionar a essência dessas perturbações e não exactamente o mecanismo fisiológico que as determina.

De certeza que você já ouviu falar de amnésias. Amnésia significa em breves palavras esquecimento. Esquecer faz parte do processo de memorização. Não é possível lembrar-se de tudo e podemos dizer também que se fossemos armazenar toda a informação que recebemos do mundo exterior precisaríamos de um cérebro maior. Por isso, podemos dizer que o esquecimento é uma função necessária da memorização.

Contudo existem casos em que o esquecimento é bastante acentuado e toma forma de doença. De entre as várias doenças da memória se destacam: as amnésias, hipermnésias e paramnésias. Estas doenças relacionam-se directamente com o processo de funcionamento da memória.

Amnésias

Ocorrem quando um indivíduo perde total ou parcialmente a função mnémica e o indivíduo não é capaz de fixar nem reproduzir o passado no presente. O indivíduo não se lembra praticamente o que aconteceu antes e não é capaz de explicar nenhum evento relacionado com o que viu no passado. Este tipo de perturbação pode ser causada pelo cansaço excessivo, consumo excessivo de drogas ou emoções violentas.

Tipos de Amnésias

Amnésia de Fixação ou Memorização: De entre as amnésias destacam-se as de fixação ou de memorização. Este tipo de amnésias ocorrem quando o indivíduo tem incapacidade de adquirir novas lembranças e apenas só se lembra de eventos recentes e não é capaz de reproduzir as passadas. As emoções violentas, choque na cabeça, paralisia geral, fadiga acentuada são causas fundamentais desta doença. Os acidentes de trabalho que afectam a caixa craniana podem criar lesões corticais que afectam sobremaneira as capacidades de lembrar eventos passados. Vezes sem conta pessoas que sofreram acidentes não conseguem lembra-se do que aconteceu. Isso pode dever-se à emoção ou ao choque violento ocorrido e que tenha afectado a cabeça.

De entre as amnésias podemos destacar também as amnésias de evocação ou de rememorização. Este tipo de amnésias podem ser lacunar ou selectiva.

As amnésias lacunares têm incidências sobre as lembranças de um determinado período da vida. Um mineiro durante o trabalho sofre um choque na cabeça. Feito o tratamento esquece a sua juventude no ensino primário.         

As amnésias selectivas são aquelas que têm origem sobre uma forte carga selectiva. um jovem que mata a sua mãe usando uma arma porque esta maltratava e enganava o pai. O jovem perdeu o amor pela mãe Um outro grupo de amnésias sãos as chamadas amnésias sensório-motor.

A palavra sensório-motor relaciona-se com a actividade motora do indivíduo, os gestos, a articulação das palavras, o manuseamento dos  objectos, etc. As amnésias sensorio-motoras podem ser de apraxias – esquecimento de gestos necessários para realizar um determinado trabalho; afazias – incapacidade de articular as palavras, o indivíduo fica inibido de falar.; agrafias – o esquecimento da palavra escrita, o indivíduo não consegue escrever mesmo que tenha aprendido antes. Pode ainda saber desenhar as letras mas não sabe que sentido têm; agnosias – esquecimento do significado das coisas ou objectos. As agnosias podem ser tácteis, gustativas, auditivas ou visuais.

Na agnosia Visual o doente vê os objectos mas não os reconhece. Os doentes com esta afasia sofrem de cegueira psíquica. Na Agnosia Auditiva o doente sofre de surdez psíquica, ele ouve perfeitamente os sons mas é incapaz de reconhece-los. Na Agnosia Gustativa o doente é Incapaz de reconhecer o sabor dos alimentos.

Uma outra classe de doenças causadas pela disfunção dos processos de memórias são os delírios. Nos delírios acontecem quando o organismo sofre de influência estimulante da febre. A memória exalta-se e reproduz desordenadamente, lembranças inoportunas.

O sonambulismo é um sonho alucinatório em que o indivíduo adormecido fala, se agita-se, levanta e realiza determinadas acções incompreensíveis para os que o rodeiam. Passada a crise o indivíduo volta novamente à cama.

Referências bibliográficas

ALÍPIO, Jaime da Costa; VALE, Manuel Magiricão. Psicologia Geral. EaD – Universidade Pedagógica, Maputo: S/d.